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VACACIONES EN LONDRES
Un grupo de catorce alumnos entre los doce y catorce años tuvimos la suerte de viajar a Londres para disfrutar de una agenda cultural muy bien planeada por los responsables de ISCA Schools. Charterhouse, un exclusivo colegio londinense fundado en el siglo XVI, fue la sede. Allí vivimos tres semanas compartiendo diversas actividades con alumnos de varios colegios norteamericanos con los que logramos una gran amistad que mantenemos hasta ahora a través del correo electrónico.
Visitamos lugares como Portsmouth, Winchester, Oxford, Stratford; los castillos de Windsor, Leeds; las catedrales de Canterbury y San Pablo. También conocimos Stonehenge y pudimos compararlo con nuestro Macchu Picchu. Lo más emocionante fue el paseo por el Támesis y la visita al teatro de Shakespeare. No sólo visitamos lugares históricos como el Museo de Londres y el museo Británico sino que disfrutamos del Millenniun Brigde y el London Eye. Estos son unos cuantos de los muchos lugares que conocimos y disfrutamos.
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Fue una maravillosa experiencia porque además de las visitas guiadas, tuvimos algunos días dedicados a los deportes y otras actividades recreativas. Estos días quedarán grabados en nuestro recuerdo gracias al esfuerzo de nuestros padres y de las autoridades del colegio.
María Lucía Sánchez, Form I |
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FORM I IN CUZCO AND TAMBOPATA
En noviembre, los alumnos de Form I realizaron un viaje de estudios al Cusco. Su primer destino fue la ciudadela de Machu Picchu, una de las siete nuevas maravillas del mundo. El segundo día visitaron algunas iglesias y quedaron muy impresionados por el púlpito de San Blas y las pinturas en la catedral. Continuaron camino hacia Ollantaytambo y Pisac don-de además de disfrutar del paisaje pudieron comprar algunos recuerdos. El tercer día fueron a conocer la Fortaleza de Sacsayhuamán y otros centros culturales cerca de ella. Al día siguiente continuaron su viaje hacia Tambopata.
Two groups of 30 Form I students and 5 staff members went on the annual Form I trip to the Sachavacayoc Centre in the Tambopata National Reserve.Despite the heat and humidity, the students participated enthusiastically in all aspects of the trip starting from Day One. Many of their workbooks were filled with notes taken from the observations they made in the four-hour boat ride from Puerto Maldonado to the Sachavacayoc Centre and later that night from the caiman-cruise on the Tambopata River.
On Day Two, the students hiked nearly six kilometres through virgin rainforest to the Sachavacayoc Centre's oxbow lake campsite. There the students ate their lunch of juanes, set up their mosquito nets on the sleeping platform and then spent the afternoon canoeing around the Cocha Sachavacayoc. They watched capuchin and squirrel monkeys feeding and playing, listened to howler monkeys and toucans calling, saw blue-and-yellow macaws visiting their nesting trees, and later that night saw tree boas and caiman up close.
On Day Three, while most students hiked directly back to the lodge, some adventurous students chose to take a longer route, which included leaving the marked trail, crossing a palm swamp with clay-licks, climbing up to a terra firme forest and hiking through old Brazil-nut groves. After visiting a typical jungle farm and sampling various fruits and sugar cane in the afternoon, the students finished the day playing football, fishing and mud-bathing.
Dr. David Bruggers
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MACAS: EL SUEÑO DE LA CASA PROPIA
En setiembre, seis alumnos del colegio y yo aceptamos el reto de viajar al pueblito de Macas para construir, en sólo tres días, 18 casas de madera para familias de escasos recursos en el valle del Río Chillón. Eran 105 alumnos de trece colegios pertenecientes al Bachillerato Internacional que, uniendo esfuerzos con un equipo de voluntarios de Un Techo Para Mi País (UTPM) pudieron, en tres días, hacer realidad el sueño de una casa propia.
Entre maderas, clavos, puertas y ventanas, algo que al principio para nosotros no tenia ni pies ni cabeza, comenzó el gran reto y era evidente la energía que cada alumno, profesor y coordinara de UTPM ponía para hacer su casa. Primero nivelar, luego el cimiento, vino una pared, luego otra, se ubicaban la puerta y ventanas y finalizábamos con el techo. Mientras trabajábamos en la casa, la familia compartía su comida con nosotros, y de una u otra manera nos dejaron vivir una experiencia inolvidable. Quisiera enfatizar que no se trató sólo de una labor de dar: fue también la de trabajar en conjunto con los beneficiados. La satisfacción de trabajar juntos fue inconmensurable.
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Es maravilloso ver cómo nos ganamos el corazón de la gente y cómo también dejamos parte del nuestro ahí, en Macas. Pasados los tres días pudimos decir ¡tarea cumplida!
Prof. Marcelo Risi |
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