SPEECH BY MR. ANDREW CINO
Your Excellency, Mr. James Dauris, British Ambassador to Peru, Dr. Victor Lazo, President of the Williamson Educational Association, Mrs. Fiorella Marquez, National Director, graduating class of 2011, colleagues, parents and guests:
Promotion 24, today we celebrate your success at graduating from school and I would like to dedicate this short speech to one of the most important ingredients of success, failure.
This evening I would like to address you on the positive power of failure.
Before continuing, I will ask you to close your eyes for just 30 seconds and think of at least one failure in your life from which you have learned a valuable lesson. Are you ready? Please close your eyes and think of one positive failure. Was it difficult? I hope not.
Whenever I think of my positive failures, I remember my first competitive football match. We were 10 years old and we had been waiting for this match for a long time. We were keen and confident. We played the match and we lost 14-0! The following week we trained twice as hard and lost the next match 10-0. All of a sudden, we realized we were not potential George Bests and our self-esteem was very low. We headed for our third game totally lacking in confidence and motivation. We lost 7-0! At that point our coach pointed out to us that we were actually improving (from 14-0 to 7-0) and that you only really fail when you quit.
He explained to us that defeats in sport were simply another opportunity to train harder and more intelligently.
He gave us some extra homework: he asked us to find a wall near our homes and to practise kicking a football against it for 30 minutes a day. He took it in turns to come to our walls and check that we were doing our homework. It wasn't exactly fun but it taught us self-discipline and it did improve our skills.
That season we lost all our games except for our last one which we won 3-2. We celebrated that victory as if we had won the World Cup and once again we believed that we were going to become professional footballers. That year was one of the turning points in my life. It taught me the importance of not quitting and of learning from failure. This year I have played in the teachers' and parents' football teams and I've been on the winning side just once, in our last match. I sometimes think it's time to hang up my boots but then I remember that first coach I had and I think, "No, I've just got to find a good wall and practise harder."
I am sure that all of us present here today have suffered the low self-esteem that comes with failure. If you have not, it's probably because you are not alive. Remember the French proverb: "Only he who does nothing, makes no mistakes."
Failure is a very important lesson in life. No doubt a few of you will fail in some of your university courses, others will lose their jobs, and as statistics show, some of you will have a failed marriage. But do not be discouraged! The most successful personalities of our generation have suffered the most unforeseen failures.
Steve Jobs, the co-founder of Apple, was one of these. He came from a working class family who saved all the money they could to send him to one of the finest colleges in the USA. After 6 months he withdrew from the course he was enrolled on. He couldn't see the value in it. However, he didn't quit college. He slept on the floor of his friends' rooms and returned coke bottles for the 5 cents deposit so that he could buy food.
He had dropped out of his registered course but he started dropping in on classes that interested him. He loved going to the calligraphy class and learnt about different writing fonts. Ten years later he designed the first computer with beautiful typography, the Mac, and revolutionized the capacity of computers.
Given the sacrifices his family had made to pay for his university studies, dropping out of his chosen course could not be considered anything but a failure, yet it was one of the best decisions in his life.
It had allowed him to discover his true professional vocation. And there were more important failures that positively influenced his life.
At the age of 20, Steve Jobs started Apple in his parents' garage with his friend, Woz. Ten years later Apple had become a $2 billion company with over 4,000 employees. And then the unimaginable happened - he was fired from the company he had dedicated all his adult life to! He and the board of directors had a difference of vision and so he was dismissed, and it was a very public dismissal which dominated global media.
It was a very humbling experience but he did not quit doing what he loved best. In the next five years he created the companies NeXT and Pixar. Pixar produced the world's first animated feature film, "The Toy Story", and NeXT was bought by Apple. Steve Jobs was back at the company he had helped to build.
In his famous graduation speech at Stanford University in 2005 he reminded us of the positive power of failure. He publicly confessed:
Another genius who did not lose faith and learnt about the positive power of failure is J.K Rowling, the author of the Harry Potter series. Like Steve Jobs, JK Rowling came from a poor family who saved hard to send her to university. They did not want her to suffer the same poverty that they had endured and so they encouraged her to study a vocational career that would ensure her a decent salary. However, she wanted to be a writer and to study English Literature. They reached a compromise and she studied Modern Languages. A few months later she abandoned this course and began to study Classics. You can imagine her parents' fears – their daughter was going to become an unemployed expert on Greek mythology!
In her commencement speech at Harvard University in 2008 Miss Rowling recalls that what she feared most as an undergraduate was not poverty but failure. Seven years after her graduation ceremony she admits that she had failed on an epic scale: her marriage had lasted just a few years, she was unemployed, a lone parent and poor. She was a loser by all definitions with little light at the end of the tunnel!
However, as in the life of Steve Jobs, her failure became the liberating experience she needed to succeed. At Harvard she explained this very articulately:
The positive power of failure! Miss Rowling summed it up thus:
Promotion 24, do not fail by default! Pursue your ambitions with determination and optimism. Do not regard failure as a backward fall which makes you regress various steps; regard it as a forward fall from which you will pick yourself up and advance.
One of the greatest basketball players of all time, Michael Jordan, said: "I've missed more than 9000 shots in my career. I've lost almost 300 games. Twenty-six times I've been trusted to take the game-winning shot and missed. I've failed over and over and over again in my life. And that is why I succeed."
Promotion 24, it's OK to fail, provided you grow from your failures.
If you work hard, are caring and learn from your failures, amazing things will happen to you.
Promotion 24, I wish you all a small amount of failure and a large amount of success for the future. And remember the Scottish proverb:
Thank you for listening.
Andrew Cino
Headmaster
Newton College
SPEECH BY HIS EXCELLENCY,
THE BRITISH AMBASSADOR,
Mr. JAMES DAURIS
Congratulations! It's the end of term. And it's not just the end of term; it's the end of the school year. And, for many of you, it's not just the end of the school year; it's the end of school!
I can remember the day I left school – the mixture of excitement, that feeling of turning the page at the start of a new adventure. I also remember that strong sense of leaving something behind that came with saying goodbye to people I had known for so much of my life.
The end of school is a special time. It is a special time to celebrate. It is also a special time for each of us – pupils, parents, staff and friends – to take a few moments to reflect.
I want you all to use your imagination for a couple of minutes. Imagine you have spent all your school days on a journey, a journey across the Andes. You have spent twelve long years climbing all the way up to the top of those high mountains and all the way down again. You have grown up with the friends you have made along the way. You have met metaphorical dragons along the way – exams and inter-house competitions and much more. How slowly those days and weeks and terms often seemed to pass. But how quickly the years seem to have gone now that your journey is finishing and you are looking back.
Imagine now that you are standing on the sea shore. The Andes are behind you, the waves are rolling in and crashing onto the beach, and you are looking out across the huge Pacific Ocean. You and your school friends are about to get into boats. But you aren't getting into one boat. Each of you is getting into a different boat. You are about to hoist your sails and start to sail away. Many of your boats will stay close together for a while. A few of your boats will stay close together for the rest of your lives. But over time, depending in part on where you choose to sail to, and in part on where the wind and the sea carry you, the boats you are about to travel in will take you all to many different places and you will have many different voyages.
But you're in luck. Each of you has been given a magic gift for the journey you are about to make – it is that however far you sail and however many years you sail for, when you look back you will always be able to see the mountains of your school days behind you. And when you do look back, I hope each of you will look back with fond memories – of your teachers, of your friends, of all that you learned together and all the fun you had as you grew up together.
Our school days are mountains. Writing early in the nineteenth century the English poet and writer Robert Southey commented:
"Live as long as you may, the first twenty years are the longest half of your life."
Perhaps that sounds rather unlikely to you, but I have found as time has gone by that in a way Southey was right.
I left school when I was still just seventeen and I took a year off before I went to read law at the University of Cambridge. In Britain quite a number of school leavers take a year between school and university to get a job somewhere, to go abroad, to do something different and to learn a bit about the real world. Three weeks after the end of my last term at school I set off for India to teach English at a big boys' school in one of the hottest parts of a hot country. It was a huge adventure for me, to set off to live in and explore a far-away land of strange languages, strange customs, and strange religions. Remember that we didn't have email or the internet or mobile phones twenty five years ago – the world was a bigger place than it is today.
The school I was teaching in was on top of a fort and from the cliffs at night time I could look down and see clouds of sparks coming out of the funnels of the great steam trains that still pulled express trains across the Sub-Continent. India was (and still is) a land of temples and palaces, tigers and elephants, rich men and beggars.
It was India of course that inspired Kipling to write "The Jungle Book" and lots of other books, including his wonderful novel "Kim". And Kipling was also a prodigious writer of poetry. Perhaps you have come across one of his most famous poems: "If". Here's an extract from it:
If you can keep your head when all about you Are losing theirs and blaming it on you, If you can trust yourself when all men doubt you, But make allowance for their doubting too; If you can dream - and not make dreams your master; If you can think - and not make thoughts your aim; If you can meet with Triumph and Disaster And treat those two impostors just the same; If you can fill the unforgiving minute With sixty seconds' worth of distance run, Yours is the Earth and everything that's in it, And - which is more - you'll be a Man, my son!
If you're still awake (and I hope you are) you will have noticed that Kipling's points aren't about what sort of job you do, or about how you do your job. Rather his points are about who you are, what sort of person you are and how you use your time.
I'd like to read you one other very short poem about time by a nineteenth century English poet, Henry Twells.
When as a child, I laughed and wept, Time crept. When as a youth, I dreamt and talked, Time walked. When I became a full-grown man, Time ran. When older still I daily grew, Time flew. Soon I shall find on travelling on, Time gone. O Christ, wilt Thou have saved me then? Amen.
In the first poem Kipling offers us advice about self-confidence, about using our talents, about making the most of life, about taking opportunities when they come to us. In the second poem Twells warns us that the older we get the faster time will go.
So, school has finished and time will soon start running. It's time for you to get moving. Well, where do you plan to go to? Perhaps you know, perhaps you aren't yet certain. And what sort of person do you want to be?
On where to go to, my only bit of advice is: be adventurous, think boldly. There's no better time to do so than when you're young.
And what sort of person will you want to try to be?
If you haven't done so for a while, have a look at your school website. You'll find a list of your school's values. They include commitment, audacity and innovation. They are a good set of values to have.
Whatever each of you ends up doing, whatever career you choose, follow Kipling's advice, think about and use your talents, strive to make the most of life and to help others to make the most of their lives too, stick by your school's values – be committed, audacious and innovative – and aim to enjoy yourself as you're doing all this, and I'm confident each of you will do really well, building on the wonderful education you have been fortunate to enjoy here at Newton.
Happy Christmas, enjoy your well-earned holidays and good luck to each of you with the journeys that you are about to begin!
Mr. James Dauris
Her Majesty's Ambassador to Peru
DISCURSO DE MR. ANDREW CINO
Su Excelencia, señor James Dauris, Embajador Británico en el Perú, Dr. Víctor Lazo, presidente de la Asociación Educacional Williamson, señora Fiorella Márquez, directora nacional, clase graduanda de 2011, colegas, padres e invitados:
Promoción 24, hoy celebramos el éxito de haberse graduado del colegio y me gustaría centrar este breve discurso en uno de los ingredientes más importantes del éxito… el fracaso. Esta noche me gustaría hablarles sobre el poder positivo del fracaso.
Antes de continuar, voy a pedirles que cierren los ojos por tan sólo 30 segundos y piensen en por lo menos un fracaso en su vida, del cual hayan aprendido una valiosa lección. ¿Están listos? Por favor, cierren los ojos y piensen en un fracaso positivo. ¿Fue difícil? Espero que no.
Cada vez que pienso en mis fracasos positivos, recuerdo mi primer partido de fútbol competitivo. Teníamos 10 años de edad y habíamos estado esperando este partido desde hacía mucho tiempo. Estábamos ansiosos y confiados. Jugamos el partido y perdimos ¡14-0!
A la semana siguiente, entrenamos el doble y perdimos el siguiente partido 10-0. De repente, nos dimos cuenta que no éramos Peles en potencia y nuestra autoestima bajó mucho. Nos dirigimos a nuestro tercer partido completamente sin confianza y motivación. Perdimos ¡7-0! En ese momento, nuestro entrenador nos dijo que estábamos mejorando y que uno realmente fracasa, sólo si deja de luchar.
Nos explicó que las derrotas en el deporte eran simplemente otra oportunidad de entrenar más duro y más inteligentemente.
Nos dio un poco de tarea extra: nos pidió que encontráramos una pared cerca de nuestra casa y practicáramos pateando una pelota contra ella, durante 30 minutos al día. Se turnó para venir hasta nuestras paredes y controlar que estuviésemos haciendo bien la tarea. No fue precisamente divertido, pero nos enseñó la autodisciplina y de hecho mejoró nuestras habilidades.
Esa temporada perdimos todos nuestros partidos a excepción del último, el cual ganamos 3-2. Celebramos esa victoria como si hubiéramos ganado la Copa del Mundo y una vez más creímos que íbamos a convertirnos en futbolistas profesionales. Ese año fue uno de los puntos decisivos en mi vida. Aprendí la importancia de no dejarme vencer y de aprender de los fracasos. Este año, he jugado en los equipos de fútbol de profesores y de padres y no he ganado ningún partido. A veces, pienso que es hora de colgar los chimpunes, pero entonces recuerdo a mi primer entrenador y pienso: "No, sólo tengo que encontrar un buen muro y practicar más."
Estoy seguro que todos los aquí presentes hemos sufrido la baja autoestima que acompaña el fracaso. Si no les ha sucedido a ustedes, probablemente es porque no estén vivos. Recuerden el proverbio francés: "Sólo el que no hace nada, no comete errores."
El fracaso es una lección muy importante en la vida. Sin duda, algunos de ustedes reprobarán algunos de los cursos de la universidad, otros perderán sus puestos de trabajo, y como demuestran las estadísticas, algunos de ustedes tendrán un matrimonio fracasado. ¡Pero no se desanimen! Las personalidades más exitosas de nuestra generación han sufrido los fracasos más inesperados.
Steve Jobs, el co-fundador de Apple, fue uno de ellos. Venía de una familia de clase trabajadora que ahorró todo el dinero que pudo para enviarlo a una de las mejores universidades en los EE.UU. Luego de 6 meses, dejó la carrera que había elegido. No le encontraba propósito alguno. Sin embargo, no abandonó la universidad. Dormía en el piso de las habitaciones de sus amigos y recolectaba botellas de Coca Cola para recibir el depósito de 5 centavos y poder comprar comida.
Dejó las clases obligatorias de la carrera pero comenzó a asistir a las clases que sí le interesaban. Le encantaba ir a la clase de caligrafía y aprendió acerca de diferentes fuentes de escritura. Diez años más tarde, diseñó la primera computadora con bella tipografía, la Mac, y revolucionó la capacidad de las computadoras.
Teniendo en cuenta los sacrificios que su familia hizo para pagar sus estudios universitarios, el abandonar la carrera elegida no podía ser considerado otra cosa que un fracaso; sin embargo, fue una de las mejores decisiones de su vida. Hacerlo le permitió descubrir su vocación profesional verdadera… y hubo fracasos más importantes que influenciaron positivamente su vida.
A la edad de 20 años, Steve Jobs, creó Apple en el garaje de sus padres, con su amigo Woz. Diez años más tarde, Apple se había convertido en una compañía de $ 2 mil millones con más de 4.000 empleados. Y entonces sucedió lo inimaginable - ¡fue despedido de la compañía a la que había dedicado toda su vida adulta! Él y el consejo no compartían la misma visión y por esto, fue despedido. Fue un despido público que dominó los medios de comunicación global.
Fue una experiencia muy humillante, pero no dejó de hacer lo que más amaba. En los siguientes cinco años, creó las empresas NeXT y Pixar. Pixar produjo la primera película de animación a nivel mundial, La historia del juguete, (Toy Story) y NeXT fue comprada por Apple. Steve Jobs estaba de vuelta en la compañía que él había ayudado a crear.
En su famoso discurso de apertura en la Universidad de Stanford en el 2005, nos recuerda el poder positivo del fracaso. Confesó públicamente que:
Otro genio que no perdió la fe y aprendió sobre el poder positivo del fracaso es JK Rowling, la autora de la serie Harry Potter. Al igual que Steve Jobs, JK Rowling vino de una familia pobre que ahorró mucho para enviarla a la universidad. No querían que sufriera la misma pobreza que ellos tuvieron que soportar. Por eso, la animaron a estudiar una profesión que le garantizara un salario digno. Sin embargo, ella quería ser escritora y estudiar literatura inglesa. Llegaron a un acuerdo y estudió lenguas modernas. Unos meses más tarde, abandonó este curso y comenzó a estudiar los clásicos. ¿Se pueden imaginar los temores de sus padres…? - ¡Su hija iba a convertirse en una desempleada experta en la mitología griega!
En su discurso de graduación en la Universidad de Harvard en el 2008, Rowling recuerda que lo que más temía cuando era estudiante no era la pobreza sino el fracaso. Siete años después de su ceremonia de graduación, admite que había fracasado en gran escala: su matrimonio había durado tan sólo unos años, estaba desempleada, era una madre soltera y pobre. Era una perdedora en todo sentido y ¡no encontraba una salida!
Sin embargo, como en la vida de Steve Jobs, su fracaso se convirtió en la experiencia liberadora que necesitaba para lograr el éxito. En Harvard, lo explicó muy claramente:
El poder positivo del fracaso, Rowling lo resumió así:
Promoción 24, ¡no fracasen por defecto! Persigan sus ambiciones con determinación y optimismo. No consideren el fracaso como una caída hacia atrás que les hará retroceder varios pasos, véanlo como una caída hacia adelante que los hará levantarse y avanzar.
Uno de los más grandes jugadores de baloncesto de todos los tiempos, Michael Jordan, dijo:
Promoción 24, no hay nada malo en fracasar, siempre y cuando crezcan de sus fracasos.
Si trabajan duro, se preocupan y aprenden de sus fracasos, cosas sorprendentes les sucederán.
Promoción 24, les deseo a todos una pequeña cantidad de fracasos y una gran cantidad de éxitos para el futuro. Y recuerden el proverbio escocés:
Gracias por su atención.
Andrew Cino
Headmaster
Newton College
DISCURSO DE GRADUACIÓN DEL EMBAJADOR BRITÁNICO
¡Felicitaciones! Es el fin del bimestre. Y no es sólo el fin del bimestre sino el final del año escolar también. Y, para muchos de ustedes, no es sólo el final del año escolar sino ¡el final del colegio!
Puedo recordar el día que salí del colegio; una mezcla de excitación y esa sensación de voltear la página al inicio de una nueva aventura. También recuerdo ese fuerte sentimiento de estar dejando algo atrás, que surgió al decir adiós a las personas que había conocido durante gran parte de mi vida.
Terminar el colegio es un momento especial. Es un momento especial para celebrar. También es un momento especial para que cada uno de nosotros, alumnos, padres, profesores y amigos, nos tomemos unos momentos para reflexionar.
Quiero que todos usen su imaginación por un par de minutos. Imagínense que todos sus días escolares han sido un viaje, un viaje a través de los Andes. Que han pasado doce largos años escalando hasta llegar a la cima de esas altas montañas y luego han bajado otra vez. Que han crecido con los amigos que han hecho a lo largo del camino. Se han enfrentado a dragones metafóricos en el camino: exámenes, competencias de Houses y mucho más. Qué lentos esos días, semanas y bimestres parecían pasar. Sin embargo, ahora que el viaje ha terminado y miran hacia atrás, qué rápido parecen haber pasado los años…
Imagínense ahora, que están parados en la orilla del mar. Los Andes están detrás de ustedes, las olas se acercan y chocan en la playa, y ustedes están mirando hacia el enorme Océano Pacífico. Ustedes y sus amigos del colegio están a punto de subirse a unos barcos. Pero no a uno solo. Cada uno de ustedes se sube a un barco diferente. Están a punto de izar velas y comenzar a navegar lejos. Muchos de los barcos permanecerán juntos durante un tiempo. Algunos de ellos permanecerán juntos por el resto de sus vidas. Pero a lo largo del tiempo, dependiendo en parte de hacia dónde eligen navegar y en parte hacia dónde los lleva el viento y el mar, los barcos que están a punto de tomar los llevarán a muchos lugares diferentes y harán muchos viajes diferentes.
Pero están con suerte. Cada uno de ustedes ha recibido un regalo mágico para el viaje que están a punto de emprender, y es que, aunque naveguen muy lejos y por muchos años, cuando miren hacia atrás siempre podrán ver las montañas de sus días de colegio detrás de ustedes. Y cuando decidan mirar hacia atrás, espero que cada uno de ustedes lo haga con buenos recuerdos de sus profesores, de sus amigos, de todo lo que aprendieron juntos y de toda la diversión que tuvieron al crecer juntos.
Nuestros días de colegio son montañas. A comienzos del siglo diecinueve, el escritor y poeta inglés Robert Southey escribió:
Tal vez eso suene muy poco probable para ustedes, pero con el tiempo, me he dado cuenta que de alguna manera Southey tenía razón.
Dejé el colegio cuando tenía tan sólo diecisiete años y me tomé un año sabático antes de ir a estudiar Derecho en la Universidad de Cambridge. En Gran Bretaña muchos de los egresados se toman un año entre el colegio y la universidad para conseguir un trabajo en algún lugar, para ir al extranjero, para hacer algo diferente y para aprender un poco sobre el mundo real. Tres semanas después del final de mi último bimestre en el colegio me fui a la India para enseñar inglés en un colegio de alumnos mayores en una de los lugares más calurosos de un país caluroso. Fue una gran aventura para mí, ir a vivir y explorar una tierra lejana de lenguas extrañas, extrañas costumbres y religiones extrañas. Recuerden que hace veinticinco años no teníamos correo electrónico o Internet o teléfonos móviles; el mundo era un lugar más grande de lo que es ahora.
El colegio donde yo enseñaba quedaba en la parte superior de un fuerte y por la noche, desde los acantilados, podía mirar hacia abajo y ver nubes de chispas que salían de las chimeneas de las grandes locomotoras a vapor que aún jalaban a los trenes expresos en todo el subcontinente. India era (y sigue siendo) una tierra de templos y palacios, tigres y elefantes, hombres ricos y mendigos.
Fue la India, por supuesto, la que inspiró a Kipling a escribir "El Libro de la Selva" y muchos otros libros, incluyendo su maravillosa novela "Kim". Y Kipling fue también un escritor prodigioso de poesía. Tal vez ustedes se han topado con "Si", uno de sus poemas más famosos. He aquí un extracto del mismo:
Si puedes soñar sin que los sueños, imperiosamente te dominen; Si puedes pensar, sin que los pensamientos sean tu único objetivo; Si puedes encontrarte con el triunfo y el desastre, y tratar de la misma manera a esos dos impostores;
Si eres capaz de llenar el inexorable minuto, con el valor de los sesenta segundos de la distancia final; Tuya será la tierra y cuanto ella contenga, Y -lo que vale más- ¡serás un hombre, hijo mío!
Si aún están despiertos (y espero que lo estén) se habrán dado cuenta que las ideas de Kipling no se refieren al tipo de trabajo que hacen, o cómo lo hacen, sino más bien acerca de quién eres, qué clase de persona eres y cómo utilizas tu tiempo.
Me gustaría leerles un poema muy corto, sobre el tiempo, de un poeta inglés del siglo XIX, Twells Henry.
En el primer poema, Kipling nos da consejos sobre confianza en uno mismo, el uso de nuestros talentos, aprovechar al máximo la vida, aprovechar las oportunidades cuando se nos presentan. En el segundo poema, Twells nos advierte que cuanto más envejecemos, más rápidamente pasa el tiempo.
Por lo tanto, el colegio ha terminado y el tiempo pronto comenzará a correr. Es hora de que se pongan en marcha. Bueno, ¿a dónde planean a ir? Tal vez lo saben, tal vez todavía no están seguros. ¿Y qué tipo de persona quieren ser?
Sobre dónde ir, mi único consejo es: sean aventureros, piensen audazmente. No hay mejor momento para hacerlo que cuando se es joven.
¿Y qué clase de persona tratarán de ser?
Si hace mucho que no lo hacen, echen un vistazo al sitio web del colegio. Allí encontrarán una lista de valores del colegio que incluyen compromiso, audacia e innovación. Es un buen conjunto de valores para practicar.
Lo que cada uno de ustedes termine haciendo, cualquiera sea la carrera que elijan, sigan el consejo de Kipling, piensen y usen sus talentos, esfuércense por aprovechar al máximo la vida y por ayudar a otros a sacar también, el máximo provecho de las suyas; pongan en práctica los valores del colegio: sean comprometidos, audaces e innovadores, traten de disfrutar al hacer todo esto, y estoy seguro de que cada uno de ustedes va a tener éxito, construyendo sobre la base de la educación maravillosa que han tenido la suerte de disfrutar aquí en Newton.
¡Feliz Navidad, disfruten de sus bien merecidas vacaciones y buena suerte a cada uno de ustedes con los viajes que están a punto de emprender!
James Dauris
Embajador Británico en el Perú